做一名幸福的农村老师

我是一名工作了十多年的语文教师,回想自己工作了十年多的时间了,心里也颇有感受，有的学生点拨后成绩就会好,可是有的学生需要很大的精力成绩才有好转,这样的教育学生老师都疲惫,我试着多读书多想点子激发学生的积极性,我始终认为孩子天真烂漫，教师只要真诚相待，孩子们就能在玩中学，在学中玩，我们也能在教中学，在学中教，双方始终保持轻松愉快的心境。虽然时时有烦人的“官司”，偶尔擦不尽的鼻涕，可是精灵般的眼睛，纯真无瑕的笑脸，却让我心智明晰，心神俱醉，心悦诚服。

辛苦时,忙碌时,有时也考虑是否选错了职业,但当想到孩子们纯真、渴望的眼睛，我的心会突然净化，想到孩子们因为我而开始认知世界的方圆，感受自然的美丽，我由衷的感受到教师职业的神圣与幸福，坚信自己的选择没有错。幸福其实是一种感觉，幸福是一种心态。教师如果能以享受的态度从教，那么他的教育生涯就是幸福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永远。我认为：一天中教师的幸福来自对自已想做的工作顺利的实施；一周教师的幸福来自没有外界干扰的完成本周教育教学任务；一月教师的幸福来自和其他老师的合作中使得学生养成良好的行为习惯时并同时获得工资报酬；一学期教师的幸福来自学生在自已的教育下，各项指标都有明显的进步；一生教师的幸福来自为国家培养更多的优秀人才而不会为误人子弟抱憾终生。对于从事幸福教育的老师来说，学校不是职业场，而是事业场；教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是幸福生活的本身。要重塑教师的精神。我们不应仅仅当一支蜡烛，我们更像冲天的火箭，在把一批又一批学生送上预定的轨道时，也让自己一级比一级飞得更高，达到事业的巅峰，从而让学生体验到成才的幸福，自己也体验到成功的幸福，而学校是教师干事业图发展的乐土，你对它有一种眷恋感、责任感、荣誉感、优越感、成就感，这就是农村教师的职业的幸福！

也许，农村教师物质收入不算丰厚，农村教学条件不如大城市,但我们是教师是孩子们开拓眼界的创造者,我利用简笔画,实物, 自己制作道具,学习李振华老师让学生满足了感情和谐、融洽的需要。把一片真情捧给孩子，孩子们也将真情给老师,这才是人世间最真挚的感情。