有了爱和智支撑的教育心

人总是要有一点追求的。刚入校，刘校就对我说：“对待教育行业，如果爱，请深爱，若暧昧，请离开。”

刚开始更多的是懵懂的理解，但在日复一日的教学管理实践中，在不断阅读李镇西、李希贵、朱永新等教育先行者的文章中，不断的强化着：“没有爱就没有教育”的观念，我甚至称其为教育真理也毫不为过。

一、因为有爱，所以心不苦。

没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。爱有因缘，因为教育是21世纪最重要的学问，投身其中，仿佛水滴入海，但即使如此，一滴水也应该向百川靠拢的心，这样才不会在以后某个寂静时光中黯然神伤，望洋兴叹。

在教育这个最真诚的行业里，与你交往最多的是诚挚的孩子们。他们会在你帮了他之后，给你桌上贴个：“谢谢邱老师”的小纸条；平常调皮捣蛋的孩子也会在中秋佳节给你偷偷放个月饼，月饼旁边还躺着一张没有署名的贺卡；甚至有孩子知道你路途遥远，特意在一只千纸鹤中放了“5角”的硬币，作为你的旅费······

这些是美好的，也要让你纠结抓狂的。有孩子屡次不完成作业，有孩子总是上课说话，屡教不改；有孩子晚上在宿舍吵闹甚至串寝，严重影响他人休息······

教育是美好的，但也不是没有苦，而我们能做应该是“愿苦不怨苦”。

二、因为有智，所以不辛苦

教育非常需要机智，但更需要智慧，而这智慧的根源还是在于对家长感同身受的对孩子的关怀和爱，有以此为基点出发的批评才更容易让学生和家长理解，不要用爱的名义来绑架孩子的明天。

记得有次，奇观六班又一次开展“活动体验收获型主题班会”，当时原先的设计是男生和女生各出八名代表，进行“梦想长城”的搭建，并进行双方坚持时间的PK。

但在进行过程中，本来应该为自己阵营加油的学生却三五成群的聊起天来，让人甚为光火。但转念一想，是自己让孩子推选出来8名代表，这分明是给其他同学自我“放松”的机会嘛，怪不得他们会三五成群地聊天，原来根源在于我违背了自己制定的德育原则：“让尽可能多的同学都参与其中，积极感受和体验”。

所以，我当机立断，中止“梦想长城”的搭建，让学生以寝室为单位，进行“人体拼字”，从最简单的“人、田”到最终由全体男同学拼“奇”字，全体女同学拼“观”字。

这一过程中，所有孩子都积极拼接规定的字形，有激烈讨论方案，有组织同学进行摆字的，就是没有说闲话的。我想遵从基本德育原理的，就是一次智慧的课堂。

因为有爱有智，所以有心。因为有心，所以生爱生智。爱智，就是哲学Philosophy的希腊本意，我想，有了爱和智支撑的教育心，身体上的一些疲惫应该会有所减缓吧·····

心不苦，不辛苦，愿苦不怨苦。