给孩子营造健康快乐的成长空间

解放孩子，不要总在学校生活以外给孩子增加太多的心理压力，让他们拥有自主支配时间、自由活动的权利，给孩子属于自己的空间，学习前后可以适当看看电视，玩玩电脑……这样有助于缓和学习的疲劳程度，劳逸结合，才能端正孩子对学习的态度。

不过家长要听取孩子的意见后做出适当的引导，让孩子有个更为合理的安排，什么时间学习，什么时间自由活动，什么时间看电视游戏？而且一旦定论，那就要说到做到，绝不能因孩子撒娇改变主意而溺爱，姑息迁就。

随机应变，合理利用态度的强硬程度也是对家长的一种考验，对孩子的一种负责，我们是父母，认为确实不合情理的事情坚决不能心软而服从孩子的要求，时间久了，该做什么，不该做什么，孩子就会形成一种良好的习惯。

还给孩子童年，如果有机会多让孩子接触大自然，接触家庭学校以外的环境，和小朋友们共同做游戏，其实适可而止的玩游戏、玩玩具……这些玩耍的过程都在逐点逐滴的开阔着他们的智力背景。

在群体活动中，不但增强了动手动脑能力，还会让他们学会怎么和他人和谐相处，尊重他人，增加胆识和魄力，增强辨别对错的能力，要让孩子健康全面发展，才可以提高智能的发展，继而提高对学习的兴趣。

对孩子要因材施教，父母可以培养和引导孩子的兴趣爱好，但不能强加孩子做不感兴趣的事情。

而孩子一定要做自己喜欢的事情时，那么事先和孩子商量好前提条件，那就是，凡事不能事半功倍，知难而退，一定要做到有始有终，大人协助孩子坚持到底，这样既可以增加孩子的责任感，也能让他感受到执着追求目标的喜悦，锻炼他们锲而不舍的顽强意志，这些好的品性也会带到学习中来。

父母和孩子的人格是平等的，孩子尊重家长，家长也要理解孩子，换位思考问题。“金无赤足，人无完人！”要允许孩子出错，当孩子出现生活中或者学习上的错误时家长一定要耐心疏导，帮助他们分析出错的原因，培养不怕失败敢于面对的勇气，不能打骂或者讽刺挖苦，这样会给孩子无形中造成很多心理障碍，以此打击孩子的上进心和自尊心。

当孩子做出一件值得表扬的事情时，一定要当时给予孩子鼓励和表扬，甚至某些时候可以适当的给孩子一点物质方面的小奖赏，告诉孩子是因为什么而给予他的奖励，他会把好的习惯铭记在心形成良性循环。

孩子不仅要身体健康，还要心理健康，做人是孩子的立身之本，要让孩子先学会做人，再让他成才。

“我的孩子不是最优秀的，但他任何时候在父母的眼里都是最棒的！”家长首先要树立起对孩子的信心，孩子才能更有信心做好身边的每件事情，包括学习在内。

培养孩子规范自己的言行举止，遵守社会公德，提高孩子自身的素养品德可以使孩子自信，乐观，自律，遇事有解决的标准和方法。但是千万不能用成人的标准来要求孩子，因为他们还在成长过程中。