二年级语文下册《晓出净慈寺送林子方》教案设计

读：

1、读准诗歌节奏、韵味。

2、感情诵读诗歌，感受六月西湖荷花特点。

说写：

3、读诗歌，想画面，并把想象到的画面写下来。

4、思辨：题目是“送林子方”，而诗人为什么写荷花？

教学过程：

活动一：背诵有关杨万里的诗歌

1、背背有关杨万里的诗。

2、读准诗题节奏，说说从诗的题目中读出什么。（用“晓”字不同意义组组词）

3、简介诗歌创作背景。

活动二：朗读训练

1、自由读，指名读。

2、诗人主要写了六月西湖的什么？

（莲叶、荷花）

3、边读边想象：你仿佛看到怎样的画面。（相机点拨理解：无穷碧、别样红）

4、感情背诵。

活动三：说写训练

1、写下自己想象到的画面。

2、说说为什么不写“送林子方”。

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