三年级语文下册《奶奶最喜欢的铃儿》第二课时教案北师大版

三年级语文下册《奶奶最喜欢的铃儿》第二课时教案北师大版

第二课时

课时目标：专项训练——仿写句子。

教学流程：

一、复习回顾

1．复习字词：出示字词,开火车读。

铃儿 捎去 砂糖 肉桂 看望 爱戴 上了漆 搂着

陪 遍

2．指名说说课文的主要内容：

（）在（　）去看望（），陪伴（），知道奶奶最喜欢（），表现了奶奶（　）冬冬，冬冬（　）奶奶，她们彼此（）。

二、专项训练——仿写句子

（一）找出仿写的句子

提问：你知道奶奶最喜欢的铃儿是什么？从哪儿可以看出来？划出文中的原句。

1．指名回答。

2．齐读这句话。

（二）分析这句话

1．看看这句话前半句写奶奶的什么？后半句写奶奶的什么？

（前半句写奶奶的动作；后半句写奶奶的语言）

2．划出这句话中描写动作的词语。（揽，搂）

3．再说出一些描写动作的词语。（指几名学生说，教师相机板书）

笑、哭、走、跑、跳、抱着、拿着、提着。。。。。。

【设计意图】分析句子，找好材料，为后面的仿写做好准备。

（三）仿写句子

1．仿照书上这个句子说一说有动作又有语言的句子。（同桌合作说一说）

2．指几名同学说。

按这样的句式说：

妈妈--------------，---------说：“-----------------。”

爸爸--------------，--------说：“------------------。”

小红--------------，---------说：“-----------------。”

我----------------，--------说：“------------------。”

-------------- ---，--------说：“------------------。”

3．学生仿写。

【设计意图】有了标准的句式，学生会说的更规范一些。先说后写，学生会感到难度不大。

（四）展示检测

1．同桌互相展示。

2．指几名同学在班上展示。

【设计意图】让每个学生都有展示的机会，同时可以培养学生在众人面前大胆表现的能力。

3．同学评价。

4．教师评价，指导。

【设计意图】学生评价可以互相学习，共同提高。

三、展示检测

谈谈这节课的收获。