家有四岁棋童：开始学围棋的六项注意

葫芦过了四岁，我们就想着“该”给葫芦整点兴趣来玩了，经过商量，围棋被“选”中了，这中间还有个花絮：葫芦妈妈居然不喜欢围棋，所以有点儿反对。我的说服理由就是，一来葫芦没有显示出对围棋的排斥，二来下围棋真得是锻炼思维的好助手。

达成共识后，巧的很，我家附近正好有一个围棋教学点，其中有个口碑不错的老师正好开入门班。有两节课可以试听，葫芦就去参加了。听了一节课，葫芦妈妈就买下了全套教材。葫芦的暑假开始了。期间，老师也没有忘记我们这个小小围棋教育的消费者，联系了几次，我们也了解了下，四岁的孩子学围棋早了点，五岁比较好，四岁半以后勉为其难。所以我们说，如果这个老师不再开新的启蒙班就明年上吧。

没想到，老师还真开新班了。这次是葫芦爸爸带着葫芦一起去上课的。

心得

课堂学习实录附后。试听后，我们就决定报名了。通过几次学习，我有如下体会。

初学围棋的六项注意：

通过第一次上围棋课，我有以下感受：

1、兴趣真得是可以调动的，在试听生中有一个很抗拒的孩子，我以为他会罢手呢，结果后面几节课上的很认真。

2、要保持孩子的兴趣更为重要。葫芦这是第一次被相对严格要求地学习，还要进行复习和练习。因为事先跟葫芦商量的原因，葫芦自己表述说有兴趣的。但是，由于我的着急，葫芦在做练习的时候，一时脸色显露出抵触的神情和行为(手持棋子，长时间地思考一个他根本都知道的问题)，被密切关注他神色的我发现了，及时调整我的急躁情绪。围棋的乐趣就在于快速入门后的变化，以及与对手交战后胜利的喜悦，小小孩子屁股都不靠谱的时候，一定要先维持他的兴趣。

3、不要把全部甩给老师，家长也应该同时学习围棋。“教育产业化”以来，学生和老师貌似也形成了商品交换关系，家长认为我花了钱，老师就得负责，家长啥都不用管了。这是错误的，家长必须跟着一起学习，特别是为围棋本身就是对弈的动脑游戏，家长应该知晓围棋，并且保持比孩子“高”的围棋水平，这样才能够在家里进行联系、预习和复习。

4、最好是就近学习。如果上围棋课要跑很远，增加了精力支出，会使家长和孩子负担增加，减低孩子的兴趣培养，使家长有“真麻烦”的不良心态。

5、选择好的围棋班和好的老师。因为试听过一次，正好有个时间差让我们通过同小区通幼儿园同龄的孩子(这也是就近学习的好处)了解到老师的教学能力。

6、适当的物质激励。小孩子就是小孩子，有些大道理不如小恩小惠。除了老师用贴画啊小胸章啊来进行课堂激励外(三堂课下来，葫芦有了6个小笑脸，兑换了一个胸章、一个橡皮和一张贴纸)，第一次上课时正值酷暑，葫芦妈妈下课后给买了冰淇淋成了葫芦美好的记忆。这次我带葫芦上课，葫芦提出，“下课后给我买冰淇淋”的要求，我也就答应了。何况葫芦还想着给妹妹带一个冰淇淋呢。

实录：

8月29日 第一节课

课堂在附近的一座写字楼里。那天，我们上午还去了郊区玩了来着，还没尽兴，怕葫芦爸爸不熟悉，早早赶回来，接着就去了围棋班。到得早，就坐了第一排(坐第一排比较好)。陆陆续续来的小朋友都看起来比葫芦大，比葫芦活跃，还有在课堂上吵架的，家长比孩子多，有些家长紧紧地靠着小朋友坐着。

课堂里不时响起家长“管教”的声音。我心里说，如果这么多孩子来上课，又这么乱，估计学习氛围不利于葫芦这样的孩子。

老师开始上课了，果然有经验，把黑白棋子讲座人人都知道的喜羊羊和灰太郎，一下子孩子们都有兴趣了。

后来，这也一直困扰着我：在没有喜羊羊和灰太郎之前，是如何形象地跟孩子们讲黑白子呢?

我旁边的一个孩子的奶奶和爸爸没少数落他们的孩子，一直偷偷地跟我夸葫芦真乖，坐得住，适合下围棋。而我也羡慕别的孩子的活泼好动。

第一次置身于4、6岁的孩子的课堂，觉得老师真的很要有耐心才行。

葫芦真的能坐住，老师多次要求，激励啊、批评啊、物质诱惑啊，等等，来要求孩子们做好，不要动手玩，葫芦基本上都坐着很安静，唯一不足的是靠在椅背上，不是像其他大朋友们老师一说，就立马坐的很直。

这个问题，我也不着急，到时间自然就可以的坐姿。

孩子进出啥的，葫芦也不受影响，回头看都不带看的。

第一节课说的是围棋的起源和下围棋的四大规矩—交叉点上、黑先白后、一人一手和落子不动。葫芦因为试听过一次，记得几个，所以能够在老师提问后，自主说出自己知道的答案。有些问题，我估计葫芦知道，但是他很迟疑地，举手的幅度非常小，总是很标准低抬起左手横在胸前然后架起右手。可他不知道答案的，或者是不确定的，就没有反映，不像其他的孩子们大声地嚷嚷着、高高滴举手。然后，根本回答不出，也无所谓。

不胡乱举手这一点，我觉得葫芦很好，不知为不知，诚实啊。另外我想，如果葫芦回答不出，肯定会窘迫吧。

老师通过一些小奖品来鼓励孩子们，也是个小办法，会有些作用，最后还是要孩子真正喜欢围棋才好。

老师发现有个小姑娘既安静，又学的快，估计是要树立典型的意思。多次叫她回答问题，另外还有个调皮异一点的比葫芦整整大两岁(同月同日生日)的男孩子，也是如此。葫芦几次会的题目，葫芦都是率先举手，但是老师会重复2-3次问题，到真的找孩子回答问题了，葫芦的手有时候就放下了。即使加上不需要举手的点名回答，老师也只“惠顾”了葫芦一次。

第二次课间休息的时候，我就跟老师提了下，葫芦可能是最小的学员，也是个慢性子，特别需要激励，是不是老师可以多关照下。老师认为，4岁3个月确实小了点，但也有4岁的孩子学得不错的。

每次持续上课大约20分钟，休息5、6分钟的样子。休息时，葫芦喜欢跑到老师的大棋盘上胡乱摆摆。

除了围棋的四大规矩外，主要教了“气”和“数气”。老师的比喻孩子们也能理解，气就是喘气的鼻子，喜羊羊也好，灰太郎也好，鼻子被堵了就没救了。

第四节课的时候，还要孩子们两两对练：礼仪、持子手法、黑先白后、数气。

老师还布置了课外作业呢。晚上，我跟葫芦摆起了棋，练练数气。葫芦爸爸的第一个臭毛病显露出来：虽然有耐心，但是耐心依然不够—在讲解了超过5遍以后，就开始急躁起来。还好，第一次的家庭作业，只是数气，葫芦很快就能顺利完成了。

8月30日 周日

跟葫芦胡乱下了一盘棋，主要是数大家的棋子的气的多少。

8月31日 周一

把《少儿围棋入门教程》中的作业给做了。

9月1日周二第二节课

具体上课实录文字后补。复习数气，学了叫吃和提子

9月2日周三

摆了一盘棋，数气提子

9月3日周四

做《习题集》

今天的难点是：数字8的书写。我们没有认真教过葫芦写字。葫芦自己把8写成一上一下的两个○。我们也没去纠正。这次因为要数棋子的缘故，要把数字写在习题上，我和葫芦都认为要练一练了。可是这一练，却把我给拉下水了—我又急躁了。葫芦是左撇子，写字是右手，他的有些顺序跟我们右撇子略有不同。我们看他写东西都是反向的，这个8可是要了命了。我真的有些急了，葫芦也惴惴不安的样子。哎，我怎么就那么急躁呢。反复地讲解，反复的示范，葫芦中间都有罢工的意思了，我也动摇了—这样会不会让他的兴趣没了呢?但是我们从来没有这样“逼迫”葫芦反复做一件这么“无聊反复”的事，我心想这次就坚持一次吧。还好，在我们都离崩溃只有半支烟的距离的时候，葫芦横着写出了有点8的模样，我就及时的借梯下台。

然后摆了一盘棋。发现葫芦懵懵懂懂地知道。葫芦“杀了”我十多个子，我欣喜地说“灰太郎还会回来的”，却发现葫芦很囧，眼泪都出来了---就我对葫芦的理解，他认为他“杀”了爸爸的棋是“错误的”。

真是个世界和平主义者啊。

9月5日周六第三节课

课堂实录后补。

复习数气提子，学了紧着点、连和断、虎口

摆了一盘。葫芦对于断的点位还未把握。我是反复讲解，“哪里逃就断哪里”“有两字连上就断哪里”，葫芦还是懵懵懂懂。

孩子和我们大人差别就在于此，我们觉得一说就懂的，孩子根本绕不过来。只好反复讲反复讲到自己都“烦了”。

9月6日 周日

跟葫芦爸爸到公司加班，讲书上没做的56题给做完，又把老师布置的42题给做完。当然，不是连续做完额，做一部分后就看《米奇妙妙屋》，看完一集《米奇妙妙屋》就做一部分题。

今天碰到的问题是：√和×的书写。×还马马虎虎，√可真写不好。反复练了10多次，才好一些。

因为爸爸在加班中，很容易露出不耐烦，而葫芦又是相对敏感的孩子，很受我的情绪的感染。

看样子，葫芦爸爸还需修炼啊。

还有个问题，葫芦做作业的时候，谨慎的在动笔之前会来“看”爸爸的脸色。怎么办?我现在说的是，你一定要自己想好了算好了，写出来了，才能去看别人的反应。

因为答应周末带葫芦出去玩的，结果加班了，就去了紫竹院公园溜达溜达。回家去等开饭的时候，由和葫芦摆了一盘。数块、数气、叫吃、提子基本没问题了。问题在于葫芦好像喜欢防守，不去进攻。不进攻除了性格因素外，实际上也是整体观察力还没得到迅速锻炼，不够敏锐，不能及时发现对方气少，不知道要达到围棋对弈“一口气提子、二口气叫吃”的目的。

葫芦依旧“杀了”我不少子，我再次说“灰太郎爸爸(爸爸是我特意加上去的)”会回来找你喜羊羊(同样是故意加的喜羊羊三字)报仇的。葫芦还是有点儿那样的情绪，但这次只是抬起头来撇着嘴笑笑。姥姥在旁边看到了，偷偷地跟我说，葫芦可以啊，要是以前这样的说法，葫芦会哭的。

葫芦这么爱心泛滥，长大了会是个美女杀手么?

9月7日周一

这几天葫芦爸爸工作忙，回家已经9点了，还好周日把作业都给做了，其中画√的地方，因为没有橡皮的缘故，今天都给擦掉了，请葫芦重新做了遍。虽然还不是很漂亮，但终究是个√了，之前基本上都是U。

趁着妹妹准备洗澡的空隙，我们还是稍微摆了下棋。说了下虎口陷阱。重点还是断子的事。依旧懵懵懂懂，在2个气位摇摆。任我费劲解说都依旧。葫芦妈妈在旁边看，我突然有了灵感，“你看，这两个连在一起的灰太郎，就想你和爸爸坐在这里，我们一伸手就可以手拉手啦，手拉手就力量大啊”“如果妈妈是美羊羊一下子挤在我们中间，我和你就拉不了手了，就断开了”。之后的2次，葫芦都下到了准确的断子位置。是否有效，以后再看。