2017小学征文：【2017·小学】+努力的孩子一定能见到彩虹

儿子是在去年的7月27日和28日连续两天收到了两所心仪学校的密电的(还有一所学校是最好实验班的2+4)，虽然已经过去快一年了，但小学过程中的酸甜苦辣依然历历在目，正好借每年一次的小学征文活动，把自己的经验和教训跟大家分享一下。

先说教训吧，这部分可能是对后面的家长尤其是低年级家长更具参考价值。

1、对小学的认识太晚。

孩子一至四年级的时候，我因为工作特别忙，还经常出差，再加上孩子在校内的学习很好，在奥数班也不差，所以也就没有投入太多精力在孩子的课外学习上。但事实给了我们一个大教训，五年级的一年时间里，我们需要补的太多，导致孩子非常辛苦，用班主任老师的话就是孩子永远一脸疲惫样。所以，如果计划走点招之路的孩子，一定要从一年级就开始计划孩子的整个小学规划，不是说从一年级就开始猛学，而是要规划!规划!规划!

2、对英语的认识过浅

孩子在小学低年级阶段，我们把精力放在了旅游、运动方面，而且也没觉得英语是需要那么早就要学到某个程度(因为我自己就是学英语出身，觉得语言是需要积累的，而且中文的功底都没打好，弄什么英语呢!所以就一直慢慢学，没下什么共度)，虽然一直跟着某个机构的新概念班从一册到二册那么学着，但没有作为学习重点，在四升五进入某坑班后才发现孩子的英语水平与同年级的优秀学生差距实在太大，于是开始了恶补的“征程”，虽然有所提高，但是与很早就开始“认真”学习英语的孩子还是有差距的，给我们的小学之路增添了很多“烦恼”和“不确定性”。

谈过教训，就来说说我们的一些“经验”吧，这些是我家孩子在小学的过程中能够取得一些成绩的经验吧，但真的是因人而异，我就全当在这里抛砖引玉，大家共同探讨。

1、奥数的学习

孩子三年级开始在高思上课，一开始上尖子A班，四年级在尖子A+班，不做导引上的任何题，就是上课听讲，回家做完作业(每次的期中和期末考试基本上都是前三名的成绩)，后来一个偶然的机会看到一个孩子妈妈分享经验，觉得非常好，于是也照着做，没想到孩子竟然在四年级的高思杯时考进了创新班，说明那种方法还是可行的，那我也就把这个方法分享给大家。其实很简单，就是“车轮式学习法”，每次上完课，回到家先不急着做作业，把老师课堂上讲过的习题再做一遍(我每次是把学员系统中发的电子版讲义，通过剪切、粘贴的方法把题目单独整理在一个文件里，这样以后可以多次使用)，之后是做作业，在下一次上课之前把上一讲的讲义打出来再做一遍，每次期中考试或者期末考试之前根据考试的时间安排，按照每天做一讲的计划再把之前学过的讲义再全部做一遍，这样每一讲的内容孩子可以做到四遍(课上、课后、下次上课前和考试前)，这种方法会让孩子的基础知识非常牢固(我们在五年级下学期请了一段时间一对一老师把重点知识点串讲了一遍，老师当时的反馈就是孩子的基础不错)，但这种方法也有个弊端，就是没有时间做导引上的题了，所以孩子后来在四星题方面是有欠缺的，如果家长可以合理安排时间，再加上按时完成每一讲对应的导引习题，孩子的奥数水平会更高一些，打竞赛的能力会更强。

还有一点需要探讨的是家长要不要给孩子讲题?基本上我不太给孩子讲题(主要是上课我也并不听课)，有的时候会参看答案然后讲给孩子，但我认为这种方法并不太好，后来孩子爸爸说要让他自己憋题(孩子爸爸的理科很好，他的建议还是值得参考的)，咨询了几个机构的大牛老师，给出的反馈也是要自己做，自己想出来的题才是真的会。我家孩子五年级寒假的时候，自己做六年级导引上的数论综合题时，有的四星题真的需要做几个小时才做出来，但我们没有催他，只是一遍遍地鼓励他，多数题最后真的是靠他自己憋出来的，碰到实在实在憋不出来的题，我会让他看导引后面的答案，然后讲给我听，来看他是否真的会了。我想对于低年级的孩子也是一样的，我知道有的家长自己的水平很高，或者上课认真陪听，回家遇到孩子不会的就讲给孩子，结果家长自己的奥数比孩子学的都好，真到了那个程度，其实对孩子没有任何帮助。做一个聪明的“傻父母”是很重要。

2、关于语文的学习

三年级的时候我们幸运地捡漏上了姜天一和吴婉秋老师的课，从此就爱上了大语文，四年级和五年级继续跟着王龙和孙碧莲老师学习，孩子对语文的学习热情就没再断过，我很庆幸给孩子报了大语文课程，也很庆幸遇到了都是很有经验、很有水平的老师。孩子所在学校又是村里有名的以严格闻名的学校，每学期要写二十多篇的大作文和小作文。此外，我们基本上会让孩子每天到家先读40分钟课外书(备考顶牛学校那段时间除外)。所以孩子的语文能力一直不错。对于不喜欢语文的孩子，我的建议是一定要上课外班，一定要找培训机构的牛师，好的老师一定会带动孩子的学习兴趣，而且语文的课外班学习并不累，不像奥数那样需要课后做题。别小看孩子在培训机构那两个小时的语文时间，每次能听个一成，长期下来所积累的内容就比什么都不学的孩子强太多，何况好的老师讲的那么精彩，孩子每次听到的都不止一成呢。关于课外书，如果孩子不喜欢读课外书，我的建议是家长参与进来，或者可以读给孩子听，或者可以跟孩子一起看，然后一起讨论，把孩子对书的兴趣一点点提高上来。此外，刚开始阶段，可以不限制孩子读书时的坐姿或者内容以及时间，让孩子想怎么看就怎么看，让他觉得读书是个舒服的事情，这样读书的兴趣也会提高，然后再慢慢引导到家长希望他们读的书上面。语文在考试中的比例越来越大，都在说“得语文者得天下”，所以从低年级就开始培养孩子对语文的兴趣。

3、关于英语的学习

我家英语真的没啥好的经验，五年级上学期考了个KET优秀以后，我们就没在外面报班了，我在家里盯着做五年中考三年模拟那套书，每天做一个单元的语法，两篇完型、两篇阅读，英语成绩有所提升，还曾经在巨人杯考过二等奖，但跟英语牛娃还是没有没法比，所以真心的希望家长别忽略英语的学习，尤其是英语阅读的培养，可以让孩子多读读英文原版书籍或者看原版的英文电影，相信对孩子的听和阅读都有帮助。如果学习英语，建议选择一个体系就别变了，但还是那句话，机构以及老师很重要，尤其是英语老师的发音以及对孩子的认真态度是需要家长多个机构多次试听来作出选择的。

归纳总结，小学的确是个很熬人的过程，这其中的酸甜苦辣只有真正经历过的家长才能体会。回过头来，再看那个阶段，我认为有几点非常重要：

1、提前规划!

综合孩子的具体情况，根据孩子所处的年级，规划好孩子不同阶段的学习(奥数、语文和英语都要考虑)和运动、旅游，让孩子张弛有度的度过小学阶段。

2、坚定信心!

整个小学的过程真的需要家长有强大的心理素质，因为你自己的孩子可能在某个阶段成绩起起伏伏，而你周围别人家孩子的成绩又一次次屡创新高，也有可能某个重要考试孩子掉链子出现重大失误，我想大多数家长都会经历或多或少的这样事情，这个时候就特别需要家长有大的智慧了，“胜不骄、败不馁”说起来容易，做起来真的很难，但我以一个所谓的过来人还是想跟大家说，坚信自己的孩子一定能有一个适合她/他的学校非常重要，孩子们都很敏感，家长情绪上有任何变动，他们都会感觉到，从而对自己的信心和情绪都会有影响，所以无论孩子出现什么波动，一定要给孩子最大信念上的支持，你相信他们，孩子们就会“回馈”给你们最好的结果。

3、信息的收集和过滤

小学过程中，家长一定要多进入几个机构的微信群或者QQ群以获得第一手的信息，并且自己加以判断和分析。“不能不听，但也不能全听”这个尺度必须把握好，否则会给自己带来无端的烦恼。

4、全家的参与

小学不是孩子的事情，不是一方父母的事情，真的是全家需要一起面对的事情。有的家庭可能妈妈或者爸爸特别忙，不能全身心的陪伴在孩子身边，但不能以此为借口，全权放手，需要随时了解孩子的学习情况以及报班、考试的所有信息，遇到问题全家一起讨论，才能有一个更理智、更正确的学习方向和选择。

总之，孩子们在没有被点之前，相信每一位父母都是焦虑的、痛苦的(我家孩子在去年还参加了大牛学校大牛班的面试，但在面试环节被淘汰，在等待后续结果的那一个多月的时间里，我觉得都要奔溃了)，但回过头来发现，只要一直坚持学习的孩子，只要是努力过的孩子都会有一个好的结果的(我儿子班里30个孩子，最后只有5个需要派位，其中有3～4个是完全没有学习课外知识的)，所以一定要相信孩子，只要坚持，就一定能成功!最后预祝大家都有好的结果!

最后还想多说几句题外话，今年的小学政策多变，家长们也是遇到了各种情况，在各个论坛上也看到了很多家长因为对政策的不满以及各种原因而没有给自己孩子找到理想学校而诸多抱怨。其实我想说的是，对于孩子，在求学的过程中，成绩就是王道，孩子的成绩摆在那里，即使遇到各种政策的变化，家长也不会太慌乱，因为学校归根到底是要招收成绩好以及综合素质高的孩子，所以少些牢骚、早点规划、坚持自己的目标、坚信孩子的能力，是家长需要做到的事情，即使将来没有了点招，孩子多学一点也不是坏事，当然我并不主张孩子玩命，求学的道路漫长，现在就玩命肯定走不远，我只是觉得现在孩子的素质都不错，我们做家长的如果能早规划，让孩子在一个良性的环境下充分发挥自己的能力岂不更好?过多的把精力放到抱怨政策方面，其实没什么大的意义，因为那是社会整体的一个大方向，我们无力改变或者能改变的程度不多，与其那样，不如更好的规划孩子的生活和学习，做到“兵来将挡，水来土掩”。就像只有经历过风雨之后才能见彩虹一样，经历过小学的孩子，一定都会越来越棒的!大家加油。