教育部：发挥中小学校，承担起学生课后服务作用

近日，教育部印发了《关于做好中小学生课后办事工作的指导意见》，对各地开展中小学生课后办事工作提出要求。

《意见》强调，要充分发挥中小学校课后办事主渠道作用，进一步加强对课后办事工作的领导。广大中小学校要主动承担起学生课后办事责任，建立健全课后办事制度。

《意见》还有哪些具体要求？请随查字典小学网查字典小学网小编一起来看看。

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充分发挥中小学校

课后办事主渠道作用

广大中小学校要结合实际积极作为，充分利用学校在办理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后办事责任。要强化学校办理，建立健全课后办事制度。要完善工作办法，认真做好具体组织实施工作。

各地教育行政部门要加强统筹规划，指导辖区内中小学校具体做好课后办事工作，资助解决实际困难。对确实不具备条件但有课后办事需求的，要积极协调学校、社区、校外活动中心等资源，做好课后办事工作。具体课后办事时间由各地按照实际自行确定。

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课后办事必需坚持

学生家长自愿原则

中小学生是否参加课后办事，由学生家长自愿选择。中小学校开展课后办事工作，要事先充分征求家长意见，主动向家长告知办事方式、办事内容、宁静保障办法等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。

课后办事要优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需办事群体。

对于家长要求在校外另行实施的，中小学校要主动提醒家长选择有资质、有保障的课后办事机构。

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科学合理确定

课后办事内容形式

课后办事工作要遵循教育规律和学生成长规律，有利于促进学生全面发展。

课后办事内容主要是摆设学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等，提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导资助。坚决防止将课后办事变相成为集体教学或“补课”。

鼓励中小学校与校外活动场所联合组织开展学生综合实践活动，或组织学生就近到社区、企事业单位开展社会实践活动。

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切实保障

课后办事学生宁静

要完善宁静办理制度。明确课后办事人员责任，加强对师生宁静卫生意识教育；强化活动场所宁静检查和门卫登记办理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案办法。

由学校组织在校外实施课后办事的，教育行政部门要加强与综治、公安、卫生、食药监督等部门的协调配合，切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、宁静守卫等方面的隐患，确保学生人身宁静。

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进一步加强

对课后办事工作的领导

各地教育行政部门要进一步强化担当、落实责任，统筹规划各类资源和需求，调动各方面积极性，努力形成课后办事工作合力。

要积极向当地区党委、政府报告请示，加强与相关部门沟通协调，争取资金支持，不停完善经费保障机制，通过“政府购买办事”“财政补助”等方式对参与课后办事的学校、单位和教师给予适当补贴，严禁以课后办事名义乱收费。

要把课后办事工作纳入中小学校考评体系，加强督导检查。要创新工作机制和方法，积极探索形成各具特色的课后办事工作模式。