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三年级孩子点评老师“衣服很漂亮 我喜欢”

这两天,金华市宾虹小学三年级(3)班的陈丹玥正忙着准备期末考试,突然拿到一张白纸,要求写写对老师的评语。

老师说,给我们写了两年半评语,想让我们给他们写评语,想写什么都可以,可以给任何一个老师。

这是宾虹小学三年级(3)班语文老师邵彩仙的一次尝试,她很想通过这样的换位做法,看看学生眼里的老师是怎么样。

36份评语汇集后,邵彩仙大呼意外,他们的视角,给我很多新的启发。

孩子们说出最真实的想法:老师,你太粗心了

邵彩仙把评语分了个类,给自己的有二十几份(全班36人),还有一些是给数学老师、美术老师、电脑老师和校长的。

在给邵老师的评语中,最有意思的是一位姓傅同学:老师有两天的衣服颜色很漂亮,我很喜欢,希望下学期老师能保持。

出现频率最高的词汇是严厉,比如邵老师严厉的时候,声音会大,我们会感到害怕,但是知道你是为我们好,我还是很喜欢你。

还有两位同学很认真的写下了老师,你很粗心的评语:邵老师,想的是正确的词,但是讲出来是错的,有好两次了!

三(3)班的章凯鑫悄悄告诉记者:其实这样挺好的,平常和老师说悄悄话时间不多,写评语,就像是给老师说悄悄话,告诉她们我们最真实的想法。

一旁的陈丹玥也点点头说:我还评了李武南校长,说他忙,但是想和他多说说话,结果,校长真的跟我聊了好久。

老师们受到的触动很大:看来以后要注意

邵老师在这个班级教了3年语文,虽然不是班主任,但是她的严厉,让像章凯鑫这样的有些调皮孩子有些害怕。

看了评语以后,我也在反思,孩子们认为严厉是我性格中的一部分,其实有误解,只是我的工作态度比较认真,可能这样的情绪也带到了孩子这,尤其是对性格外向的孩子。

还有一件事让邵老师直呼想不到因为字写不好,她常常要求孩子们重写,在这次点评中,不管成绩好的孩子,还是不够努力的孩子,都觉得有点委屈。

看来以后要注意了。邵老师认真地说,孩子现在还小,可能语言不丰富,但是却反映出了他们的心声。

邵老师认为,平常有些细节老师容易忽略,如果没有这次换位写评语,也许作为老师不会注意到,学校一直在推幸福教育,通过这样的学生评价老师,可以增进师生感情、激发师生相互关注。

师生角色互换体现了教育观念转变

金华市基教处处长吴惠强表示,宾虹小学的尝试很新鲜,体现出了教师服务学生的意识在增强,是一种教育观念的转变。

吴惠强说,学生的评价其实是一种反馈,为教师教学等方面的改进提供了依据。

不过学生的评价,很多都是站在自己的角度上,可能会给老师带来不同的启发,当然对可能会对老师存在一定的误解,这些评价也要有一个理性的的看待,可以当做老师的一个参考。

至于这样的做法是不是值得推广,吴惠强认为,值得探索,但推广可能还需要更完善的条件。

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