思考：“零作业”能否减轻学生的书包

教育部从6月起面向社会开展学业负担兴趣责任大家谈活动，向公众征集减负良策。而山东邹平市实验中学从2010年上学期开始，已取消了所有家庭作业。这项零作业的改革取得了什么样的效果？能否真正减轻学生的书包？如何科学地减轻学业负担？

零作业 减轻了什么

当前正值暑假，邹平实验中学的校园静悄悄的。但一年多来，学校的零作业改革曾在邹平市掀起了一场不小的争议。校长成传然说，零作业后，学校鼓励学生课余自主复习、预习和阅读。这三项内容以学生自己为主，老师提供指导。

刘淑慧说，从实验情况看，零作业之后绝大多数学生并没有马放南山，从中考成绩看，学校升学率并没有滑坡。

零作业 带来什么

这项改革曾在学生家长中引起了不小争论。张暖的妈妈段爱芹说：这种做法挺好的，孩子不那么累，还锻炼了她主动学习的能力，对她将来发展有好处。

但也有一些家长不认同这种做法。程小桐的妈妈张玉荣就抱怨说：如果没有这个改革，我的孩子可能就不会落榜。她告诉记者，以前学校布置作业时，程小桐虽然有抵触情绪，但多少还会做一些，成绩还能排在中游。自从初二取消家庭作业后，程小桐课余用于上网的时间多了，一沾网就两眼放光，不让她在家上她就跑到同学家里上。

记者采访中，还有一些家长抱怨说，不布置作业，就是老师偷懒，就是不负责任的表现。

霍秀英是一名生物老师，她告诉记者，不布置作业，老师确实减少了批改作业的工作量，但对备课的要求更高了，整体来讲反而更累。以前是课堂不足课下补，现在没有课下了，就只能在课堂上完成所有知识点的讲解。现在备课明显比以前精细了，每个学科的集体备课时间都要延长两个多小时。

减轻学生书包的路在哪里

21世纪教育研究院副院长熊丙奇说，不要把学生当成不懂事的孩子，学校和家长不能全盘包办、代替学生决定所有安排。在中小学教学过程中，很多学生失去了自主管理、自主学习的能力。现在学生的时间被安排得满满的，自主的空间变小了，而教育本来就应该培养学生的自主能力。

专家认为，实现生动活泼学习、健康快乐成长的目标，仍然任重道远。熊丙奇提醒说，只要中高考制度不根本改革，目前，所谓的素质教育措施，都只能停留在局部、表面和形式。