清华附小成志教育开学典礼：校长送给大家三句话

编者按：2月23日，清华大学附属小学迎来新一学期。在开学典礼上，清华附小校长窦桂梅送给师生三句话，寄予自己的期望，表达自己对于一所百年附小未来发展的愿景：

“把过去交给过去，把未来交给未来！

每天，让我们过一种新常态的生活！

工具撬动，从黑板教学走向实践世界！”

以下为演讲实录：

亲爱的老师、同学们：

今天早晨，当我和低年级的“小美猴王”们在校门口迎接你们的时候，当你们接到清华附小学子新学期的成长梦想卡的时候，我知道，2016年的春天已经走来，百年清华附小已经迈步在新百年的历史征程上。

昨天，2015年学校百年华诞给我们带来了无比的震撼和感动，欢乐与荣光。我知道，你们没有忘记，寒假期间，你跟家人聊起观看校史剧《丁香花开》的激动，你跟同行朋友说起基于五大核心素养的“1+X课程”改革，以及学校在艺术、体育、科技方面的巨大成绩。春节拜年祝福时刻，你依然没有忘记为清华附小代言，哪怕你在天涯海角……正如国家的强盛能够为每位公民提供暖心的庇护一样，母校的宠辱与我们休戚与共。日益昌盛的清华附小，让我们不论未来在哪里生活，都会为自己曾经在这里学习、工作而感到骄傲。

今天，全体附小人怀着深沉的敬畏，萃取历史精华，承继文化血脉，继续沿着航标，那就是学校的教育哲学命题——“成志教育，照耀一生”扬帆远行！值此开学第一天，我和大家分享三句话：

第一句，我要对百年清华附小说：

把过去交给过去，把未来交给未来！

百年附小取得了辉煌成就，在北京市乃至全国拥有了一定的知名度。但成绩只属于过去，新百年的时光总在走向未来。未来是斑斓的，学校为每一个儿童的发展定制需求不同的课程，给予儿童一种适合各自独特性的教育，这不仅在为他们的一生奠定聪慧与高尚的基础，也在为他们的未来提供创造和改变的可能性。

对未来真正的慷慨，是把一切奉献给当下。学校将继续围绕儿童发展的五大核心素养，用课程、用课堂，用每一日的正式、非正式教育，培养每一个儿童必不可少的必备品格和关键能力。你可知道，在整个寒假里，老师们一刻也没有停止思考，出台了《清华大学附属小学“十三五”规划》。这份规划厘清了学校发展基础与形势，明确了办学的方向和关键点，有助于我们的学校找准定位、发展个性、形成特色，努力成为一所有行动力的理想主义小学、有灵魂的卓越小学。

新学期，我们要继续韬光养晦，静水深流，心向阳光，努力把自己站成一棵树：一半深深地在泥土里伸展，一半昂扬地在蓝天中向上生长；一半厚积薄发、根深纵远，一半叶茂葱茏、花开锦绣。学校已经准备好了，把2016把握在手中，不辱使命，向着新百年的成志教育理想全速前进。那么，我亲爱的同学们和老师们呢？你们准备好了吗？

第二句话，要对清华成志少年说:

每天，让我们过一种新常态的生活！

每年、 每学期、每天，也许你对中西文化、创新实践、艺术审美等等主题活动都念念不忘，但日常养成不可或缺。

新的学期里，同学们不仅要享受校园生活里丰富多彩的活动，更发在必备品格上，下“实功夫”，让言行得体、协商互让、诚实守信、自律自强、勇于担当、尊重感恩等必备品格成为自己的常态。在学业关键能力上，下“真功夫”，乐学养兴趣、会学养乐趣、善学养志趣；在体育健康上，下“硬功夫”，坚持每天健康“三个一”。总之，努力让“健康、阳光、乐学”的样态在我们每一个清华少年身上得以充分展现。

这里，我重点讲讲这个“实功夫”。作为清华附小人，微笑要从心里洋溢到脸上，感谢要从情感转为言行，赞美不仅在嘴上，还要不停点赞。一句话，“微笑、感谢、赞美”这三张名片，要成为你生活中永远的习惯；六大养成教育的“三字口诀歌”，不仅会唱，更要知行合一，体现清华少年的新常态样貌。春节期间，微信上流传着两条倡议接力，一条为环卫工发起，倡议大家不乱扔杂物垃圾，拒绝开窗抛物等；一条是对所有的中国人发起，倡导大家不大声喧哗，排队等候等。两条微信的点击与接力人都超出10万人次。这说明什么？是国民素养亟待提高。改变，要从每一天的新常态生活做起！用我们的小手拉起教师、家长的大手！用我们的改变，燎原起国民素养的改变，这是清华少年的理想与抱负，更是清华少年应有的意志和品格。为此，我们才勇敢地说把自己的“成志”与祖国民族的命运联系在一起，拥有刚毅坚卓的意志和更加坚定的家国情怀。亲爱的同学们，那就让我们人小志大，把第一枚纽扣系好，续写清华附小新百年的辉煌。

第三句，我想送给清华附小的老师们：

工具撬动，从黑板教学走向实践世界！

改变学习方式早已达成教师的认同，并赋予清华附小学生五大核心素养的课程整合结构下的学程探索。对蒙台梭利说的“我听过了，我就忘记了；我看见了，我就记得了 ；我做过了，我就理解了”，还是陶行知先生所倡导的“教学做合一”，我们已经有新的理解。

你们懂得，从黑板教学走向实践世界，看似只有一步之遥，但其间绝不仅仅只有一转身的距离。世界在改变，儿童也在改变，未来又当会有怎样的改变？我们不能预测，很难描画，但是我们可以畅想，可以让儿童拥有更强的自主探究与合作能力，做好应对改变的心态和准备。

你们也懂得，“黑板教学”象征着教师讲授为代表的传统学习方式，体现的是教师主体的传统观念，“实践世界”则象征着让儿童站在学习的正中央，以学生为主体，以注重实践、体验为特征的现代教育；“黑板教学”是以黑板为唯一载体的教学，它把书本当成世界；“实践世界”是一切资源皆可用作学习的载体，它把世界当成书本；黑板教学强调知识记忆与抽象结果，实践世界，强调情境体验，真实问题，过程体验……

你们还清楚，为了在有限的教室里营造实践世界，教师必须具备研发学习工具和学习策略的能力，能够将教材中的抽象、间接的经验，转变为课堂上儿童生动活泼、富有个性和创造性的深度学习。同时，要打开教室的大门，让教学穿越教材、学科、校园、线上线下的边界，让学习随时随地便捷发生。

亲爱的同学们、老师们，2016年是猴年，我们又都长大了一岁。听到这三句话，亲爱的你，这一年，该怎样春种秋收？该怎样不虚此年？是否又增添了一份激情，又明确了新的目标？做好了新计划、新准备？我坚信，在成志教育理念的引导下，附小的这片热土一定会成为所有师生实现梦想、拥抱未来的道场。

最后，请附小所有老师走上主席台，以附小教师的名义在学生面前郑重宣誓：

我是清华人，努力用敬业、博爱，儒雅，成就每一个学生，把每一个学生的成长当作我们的最高荣誉！