小学语文记叙文阅读练习题及答案：到石码去

小学语文记叙文阅读练习题及答案：到石码去

①世上大约没有人能记起他出生的那一天人间以什么样的面目迎接他。可我虽然满月之后就离开石码，再也没有回去过，但那一天的情景却完整无损地留在我的记忆中，而且一年比一年丰富细致。

②沿海一个小小的渔镇，螺号吹出一股一股沁凉的晨雾（批注：前句平实陈述，后句诗意传情，晨雾可以由螺号吹出，全是诗歌笔法）。爸爸出差去了，临时租借的住房又潮湿又空旷，除了粗砺的石条窗透过几线光亮，再有就是那敞开着的小门，门前几级苔痕斑斑的石阶接上路面。可以看见几双穿木屐的大脚沉实有力地踩过，脚趾虎虎地张开，褐色的宽裤管带起腥味的风。鱼尾甩动的大箩筐辚辚地拖过条石街，到处是闪闪发亮的鳞片。

③阳光渐渐炽热起来，石街像一条流动的火河。临时请来帮忙的渔妇靠在门框上，被正午的倦意侵袭，渐渐打起盹来。

④妈妈的床缩在大房子的最深处，垂着蚊帐，像一艘落下帆的小船，泊在荒凉的海边，涛声时高时低（批注：以船喻床，又以海涛传声，具鸟鸣山更幽之静美。作者把诗意带入现实，虽是荒凉，却令人沉醉。）。

⑤外乡、独处，又怀着一个不安分的小生命。她好幻想又多愁的气质足够让她在阵痛的间歇中体味处境的寂寞和神秘。也许她想起外婆家她的清净的卧室，风百无聊赖地翻动遗忘在钢琴上的乐谱，自鸣钟一下一下地测量着岑寂，枕边那一册《聊斋志异》犹夹着多少狐仙和鬼异的故事呀，在她们那一帮教会女生中，她时常拿这些故事吓唬吱吱叫的姑娘们，其实多半首先吓唬了她自己。

⑥突然一阵风，凉凉的妈妈一直这样强调，而且声明她决没有睡着，烛焰低抑，一个黑糊糊的影子隔着蚊帐撞往妈妈怀里。妈妈大惊，猛地撩起蚊帐，只见那渔妇靠在门框睡得正熟，一只黑猫蹭过她厚实的赤脚，一窜上了街。蜡烛快燃尽了，小小的火焰犹如一面小旗，飘动、展开、垂落（1）

⑦我在那天下午出生，妈妈那天看见了什么，谁知道呢，但从此我便有了精灵儿的绰号。

⑧满月之后，绸缎庄老板把他的三小姐和外孙女一同接回大都市。我那常在地方小报上发点歪诗的爸爸，抱着他的鬈发黑黑、肤色雪白的精灵儿，在花园回廊上大叫：女神，我的女神。尽管后来女神长成了丑八怪，但父亲对我的溺爱有增无减，原因也和我的精灵有关。走在街上专挑沟沿、栏杆走，和男孩子去钓鱼，上树，吊在龙眼树上偷嘴，都有我的份。尤其我们的家在政治风云中遭难之后，妈妈遇事总得和我商量，在她高兴或不高兴的时候，夸我也好，骂我也好，常是一声精灵鬼。

⑨有一天我要填履历表了，妈妈告诉我籍贯要写泉州。什么？我明明出生在石码嘛！（2）泉州我随爸爸去过，我一点儿不喜欢。籍贯在泉州是多么暗淡呀。

⑩而我的石码镇白天有慷慨热烈的阳光，存在石缝，流在海滩。到了晚上就发酵成浓浓的酒香。清冷的月芽儿像一弯快镰，收割一簇一簇浪花，波涛哧哧笑着，纠缠着苍白的石阶。码头边泊着小小的渔船。透过船篷是红红的灯，看得见古铜色的脊梁护卫着一窝甜甜的梦，梦中的渔家孩子像黑鳗一样扭动着。啊，咸味的梦和大海息息相关。

？让我籍贯一栏藏着我的渔镇吧，今天填乡音如缕，明天填南由一管。我在我自己的热爱中，吮吸爸爸妈妈的回想，丰满了我出生的那一块热土。

？过了许多年，我在一些场合认识了不少石码人，他们热情地邀请我去玩，并且告诉我，再也没有那条石街了，都成了柏油路，那种古堡似的老房子怕也不在了，甚至鱼也少了，现在镇上的主要经济是工厂。

？终于有一天，我把一张六角钱的船票端详了许久。六角钱，这么简单，一艘突突突弥漫着汽油味的小机轮就能把人带过三十二年辽阔的怀想，抵达梦之湾吗？

？三十二年，小镇的人与事也在我的思念中成长与凋谢。我常想那一只那么残酷地掴我屁股蛋的蒲扇大手，现在一定像老树皮那样搁在膝上，还会有孩子愿意听他讲陈年烂芝麻吗：三十多年前，有位爱抹眼泪的先生娘在这儿养了个哭不出声的精灵儿街角的碗匙敲击乐，还一样有节奏地诱惑行人夜归的脚步吗？但卖鱼丸汤的定不是那爱咳两声的老头，该是他的儿子或孙子了。虽然那胡椒味儿，那葱花香，是我在胎里就熟悉的。

？我的手一松，绿色的船票顺着波涛一耸一耸漂走

？让那新建的公寓大楼替代我那秘藏无数鬼魅传闻的老房子吧；让渔民综合企业公司孵出一批一批羽毛斑斓的青年和姑娘吧；让所有的孩子都出生在那样一个热烈、明朗、高速度的现代化都市吧！

？只是在我的感情里永远有一扇开着的小门，像一个简朴的画框，嵌着那天的阳光、那条市声喧喧的条石街和一个精灵儿三十二年绵绵的眷念。

1984年11月

（选自《今文观止鉴赏辞典》，有删减）

1．仿照示例，从下面备选词语中选择一个，并围绕这个词，整合本文的相关内容。（2分）

示例：完整无损32年了，门前苔痕斑斑的石阶、街上腥昧的风、闪闪发亮的鳞片、靠在门框上熟睡的渔妇、我出生那天的情景，在记忆里完整无损。

备选词语：精灵儿；木屐；永远）

答：

2．舒婷是当代著名诗人。诗人写散文，格外诗意盎然。请品读第⑥段、第⑨段中的画线句，写上批注。（4分）

答：

3．从第⑩或笫？段中选择一处，设计一个有助于理解本文的问题，并提供答案（3分）

答：

4．上文题目是到石码去，但作者最终还是没去。请结合文意，探究题目中蕴含的作者的情感。（5分）

【答案】

1．示例：精灵儿精灵儿一个绰号，秘藏着我出生的情景，满含着父母对我有增无减的溺爱与信任。木屐32年了，穿木屐的大脚沉实有力地踩过石条街的情景，印在我记忆深处；可也许有一天，它将被皮鞋替代。永远我对石码镇的记忆，虽然有的成长．有的凋谢，但我对石码镇的感情永远都在。

评分标准：共2分。意思相近即可。

2．（1）示例：紧跟三个动词，呈现一个画面，对比喻作进一步描述，满是诗情画意。示例飘动展开照应前文凉凉的风，垂落又与燃尽照应，精炼优美，颇具匠心。示例：比喻本身并不新奇，妙在后面的三个动词。时间的流逝，化静为动的手法，诗意的描述，尽在其中。（2）示例：对石码的爱，在率真的反应中刹那呈现，示例：无需更多言语，石码之爱，一问一叹，足矣！

评分标准：共4分，每处2分，意思相近即可：

3．示例：第⑩段：问题：本段运用了浓浓吃吃红红等叠词，有什么表达效果？

答案：这些叠词，从嗅觉、听觉，视觉等角度加以修饰，富有音韵美、诗意美。

第？段：问题： 一耸一耸有什么表达作用？

答案：写出船票漂走的状态，也暗含着我心理的起伏和对石码的思念。

评分标准：共3分，问题1分，答案2分。有助于理解本文即可。

4．本题采用分层赋分的方式

第一层：完全没有读懂文意。（0分）

示例：作者终究没有回去，题目中全是作者的失望之情。

示冽：作者本就不想回石码去，对石码的感情已经凋谢了。

第二层：认同想回石码去，但思维肤浅，理解停留在表面。（1分）

示例（3）：作者是想回石码去的，那里有石条街、老房子。

示例：作者是想回石码去的，题目蕴含着想回去看看的愿望。

第三层：认同想回或没回都蕴含作者情感，但思维较肤浅，从一个角度考虑问题。（2分）

示例：作者是想回石码去看看的，題目中蕴含着作者对石码的思念。

示例：作者之所以终究没回去，是因为作者对石码的变化感到失落。

第四层：认同想回与没回都蕴含作者情感，且思维全面或既全面又深入，能把二者作为一个有机的整体去考虑问题，形成有意义的联系。（4分）

示例：作者是想回石码去看看的，但是石码已不是记忆里的模样，题目中，蕴含着作者对石码无尽的思念，又暗含着满满的失落，（3分．

示例：作者是想回石码去看看的，那里有她的记忆，但是回不回去并不重要，因为思念与怀想，始终没有凋谢，只有一年比一年更加丰富与丰满。石码，已嵌在记忆，装在心里。（4分）

第五层：认同想回与没回都结含作者情感，思维全面、深入，能把二者作为一个有机的整体去考虑问题，形成有意义的联系，并上升到诗意理解或社会意义的层面。（5分） 示例：作者是想回石码去看看的，那里有她的记忆，但是回不回去并不重要，因为思念与怀想，始终没有凋谢，只有一年比一年更加丰富与丰满。石码，已嵌在记忆，装在心里，即便记忆里的石码荒凉落后，也是让作者沉醉的热土。作者只是想让自己的心有所依归，归于她自己臆想的诗化而唯美的记忆里的心灵家园。

示例：作者是想回石码去看看的。那里有她的记忆。但是回不回去并不重要，因为思念与怀想，始终没有凋谢，只对一年比一年更加丰富与丰满。石码，已嵌在记忆，裝在心里， 沉淀为永远的心灵家园。在社会经济高度发展的今天，这种思绪、情感，不仅仅属于作者一个人，而具有一定的普遍意义。