小学语文作文方法指导（五）

小学语文作文方法指导（五）

41、不会写记叙文

记叙文是以写人、记事、状物、写景为主要内容，以叙述和描写为主要表达方式的文章。

记叙文写作要点如下：

1.要交代清楚六大要素。

2.应该是一个完全独立的事实。

3.运用一定的写作顺序。记叙文的基本要求就是把事物写清楚，把事情的内容写具体。

要写好记事记叙文需要注意以下几点：

1.要明确题目要求。

2.要选好题材。

3.要按照一定顺序把事情的经过写清楚。

4.要详略得当。

42、不会写人

对于自我，可以从自己的性格、心理、情感等方面入手，写出自己于众不同的特点。

对于亲人，我们可以抓住他们的不同特征进行描写。

对于熟人，如老师、同学、父母、邻居等，我们可以从小事中摘取几个片段来真实地再现人物性格特征。对于一面之交的人，描写应高度集中。

43、不会描写人物肖像

首先，描写人物的外在特征。其次，有重点地描写外貌。最后，一定要合理安排外貌描写的顺序。

44、将所有人物都写成一个样子怎么办？

首先，要给人以鲜明的印象，犹如戏剧中的亮相，人物一出场就要使读者能对他的身份、性格有个基本了解。

其次，要学会突出人物的奇特之处，即与众不同的地方。再次，有时不妨来点幽默或夸张，这样会更好地通过外貌来显示人物的内心世界。

45、不会描写人物心理

首先，人物描写要符合人物的性格特点。

其次，要结合特定的环境来展现人物的心理活动。

46、不知如何描写人物行动

首先，要对人物的连续动作进行很好描写，这一点很重要。

其次，要善于抓住那些最能体现人物的性格特征，最能反映人物内心世界和行动的地方进行细节描写。

47、不会写自己的爱好

首先，要确定自己的爱好。

其次，要选定自己最喜欢做的事后，要认真想一想是怎样做的？做的过程、做法要尽量写具体，写详细，在做这件事过程中有什么乐趣，受到什么启发，也要写一写。

最后，要认真修改。

48、不会正确使用人称

第一人称用我或我们表示。使用第一人称时，作者要以事件中的人物身份出现，并以当事者的口吻来表述。

第二人称用你或你们表示。使用第二人称时，作者可以直呼作品中的人物，好像是与他面对面地谈话，同读者谈话，这样读起来会感到格外亲切，可以缩小作者与主人公、读者的距离。

第三人称用他（她）或他们（她们）标明，指事件时用它或它们标明。使用第三人称写作，其好处便是不受我的活动范围制约，可以跳出圈子以旁观者的身份，客观地向读者叙述他人的经历以及事件的整个过程，从而可以更自由地运用多种表达方式，多角度展示，是文章内容更加丰富。

至于怎样确定人称，应根据实际情况而定，哪种最适宜于表达中心，就选用哪种。一篇文章中可以两种或三种人称交错使用，只要运用恰当仍可以充分表达中心。

49、不会写一文一事的文章

写好一事应注意四个方面：

1.审题。首先是范围，一事写成几件事就离题了。

2.选好题材，即确定写好一件什么事。

3.确定主题。就是要求明确所记的一件事要表达怎样一个中心。

4.认真组材。就是围绕题目及中心的要求进行认真构思布局谋篇，切忌平铺直叙。

50、不会写一文几事的文章

通常可以采取以下方法：

1.按时间顺序叙事。

2.按空间位置的变换叙事。

3.在结构上可按总-分-总的方式。在总述部分可点明题旨，亦可抒情写景，但应暗含一种感情基调。在分述部分可对具体代表性的典型事件进行具体描述，事件应暗含一个事理。总述部分可呼应开头，可谈感想，可深化主题。