小学四年级课外阅读训练——共生

动物世界的共生，更多是环境促成的巧合。可是作为有理性、有智慧的人类，我们是不是该仔细考虑一下怎样与自然共生，与他人共生呢？

毕竟，我们不是作为个体而存在的，我们是自然之子，也是组成社会这个有机体的一个细胞，共生才能共赢。

在遥远的新疆天山，那儿出了有巴音布鲁克草原里的自然天鹅保护区之外，还生活着无数种叫不出名字的小动物。由于那儿的天山人迹罕至，又有总年的积雪封顶的天山诸峰，因此，那儿的小动物们几乎都是在原生态中快乐地生活着。

可是，就在这天高地远，杳无人烟之地，竟然真的存在着先人们在史书上记载的鸟鼠同穴的稀奇事。

那种鸟叫山灵，是一种类似于百灵或云雀之类的鸟儿。其体型有家雀的两倍大，身上覆盖着花羽毛。与它同住一穴的鼠叫黄鼠，体形大约比鼬要小，可比田鼠要大。

在那个地方的草丛里到处可以看见一座座拱起的小鼠山。这些看起来一点都不起眼的鼠山，就是这些山灵与黄鼠共有的家。别看这些鼠洞从外表看起来都不咋样，可在地下却犹如迷宫一般，洞洞相连，四通八达。

天上飞的山灵为什么要入住地下黄鼠的洞穴呢？因为这里没有树木，山灵找不到安全的地方做窝。没有办法，它们就只能与那些在地下做窝的黄鼠争地盘，抢占它们的洞穴为巢。

起初，那些黄鼠并不甘心自己的地盘被占，双方也展开了一些激烈的争斗。可斗来斗去，山灵最终还是入住了黄鼠的地下洞穴。而争斗无果的黄鼠也只好忍气退让。

不过，在黄鼠万分不情愿地容忍这个霸道的房客入住时，它们却发现了一个意外的收获，山灵与它们同住在一起，竟然可以有效地帮助它们预防某些天敌的入侵。

比如有一种菜花蛇，它是黄鼠的头号天敌，当黄鼠单独遭遇它时，因为黄鼠的视力不济，而菜花蛇的保护色又实在难于识别，因此，黄鼠常常会遭到毒手。但山灵就不同了：它们的眼力相当不错。再加上它们的反应又快又敏捷，所以能及时发现菜花蛇。

当山灵与黄鼠共处一穴时，每逢一些天敌来犯，山灵总是凭着它出色的眼力，事先像一架预警机一样喳喳乱叫，以示有变。那些眼力不济的黄鼠闻讯后，就赶紧招呼亲友们入洞。那些天敌常常是贪心而来，败兴而归。

因为山灵的入住，黄鼠洞的安全系数比先前有了空前的提高。它们再也不用害怕一些天敌会在自己的家门口搞一些突然袭击的小动作了。黄鼠在与山灵的那段痛苦的磨合中，惊奇地发现一个自己从来都不知道的秘密：容忍别人的存在，也可以于自己有利。

大概也是从那一刻起，黄鼠开始心甘情愿地让山灵入住在原本属于它们的洞穴里。于是，一个天上飞的山灵，因为无枝可栖而被迫转入地下求生；一个地下藏身的黄鼠，为了躲避天敌的偷袭而需要借助山灵的示警。这两种本来风马牛不相及的动物，竟然不可思议地和平共处在同一个洞穴里，从而形成天山脚下的一道耐人寻味的奇观。

这种现象在动物界称之为：共生。在无法改变的现实面前，为了能够继续生存下去，一些动物常常会做出一些出人意料又极耐人寻味的相依相存的生存方式，并因此获得与人方便、于己有利的生机。

其实呢，生活往往就是这样：当你愿意为别人开启一扇方便之门时，其实，也是在为自己开启一扇方便之门。共生，也是一种共赢。

1、给下列加点的字选择正确的读音。

细胞（bāo pāo ） 诸（zh zhū ）位 鼬（yu yu）鼠

洞穴（xu xu） 系（x j）数 无枝可栖（qī xī）

2、照原文把下列词语补充完整。

积（ ）封（ ） （ ）高（ ）远 杳无人（ ）（ ）通（ ）达 败兴（ ）归

3、读一读，填一填。

（1）别看这些鼠洞从外表看起来都不咋样，可在地下却犹如迷宫一般，洞洞相连，四通八达。这是一个（

）句，把鼠洞的内部复杂而合理的结构比喻成（

）。这样写是为了说明（ ）。

（2）天上飞的山灵为什么要入住地下黄鼠的洞穴呢？因为这里没有树木，山灵找不到安全的地方做窝。没有办法，它们就只能与那些在地下做窝的黄鼠争地盘，抢占它们的洞穴为巢。这段话中作者自己提出问题又自己回答，这种修辞方法是（ ）。

4、风马牛不相及的比喻两者全不相干。文中看似毫不相干的两种动物却紧紧联系在一起共生了，它们是（ ）。

5、用~~~~`画出共生的优势？

6、如果说动物世界的共生，更多是环境促成的巧合。可是作为有理性、有智慧的人类，我们应该怎样与自然共生，与他人共生呢？

【参考答案】

1、细胞（bāo） 诸（ zhū ）位 鼬（yu ）鼠洞穴（ xu） 系（x ）数 无枝可栖（qī）

2、积雪封山 天高地远 杳无人烟 四通八达 败兴而归

3、（1）这是一个（比喻）句，把鼠洞的内部复杂而合理的结构比喻成（ 迷宫一般，洞洞相连升，四通八达）。这样写是为了说明（ 鼠洞内部结构的复杂与合理，也写出了鼠洞可以逃生的优势）。（2）设问

4、山灵和 黄鼠

5、在无法改变的现实面前，为了能够继续生存下去，一些动物常常会做出一些出人意料又极耐人寻味的相依相存的生存方式，并因此获得与人方便、于己有利的生机。

6、我们人类应和大自然和谐相处，尊重一切生命。在现实生活中应尊重每一个人的权利与选择，多给他人生存空间。