通过学生的二年级数学试卷发现的问题

一名二年级的同学通过做二年级数学试卷，发现下列问题：

1.数学概念掌握不好。

2.计算不过关。

3.应用题不会分析数量关系。

4.速度慢。

如果家长和孩子再不下决心把数学补起来，这个孩子在将来的学习中，数学将会给他造成很大的麻烦。为此，我提出如下建议：

一、让我们从头学数学。

这个孩子的数学已经是很困难了。一般来说，孩子的老师对这这种特殊情况的孩子也无能为力，毕竟一个班有五、六十个孩子，把提高孩子数学成绩的希望全部寄托在数学老师那儿，我以为可能性不太大。在这种情况下，家长是唯一能帮助孩子提高数学成绩的人。

孩子的数学成绩差，从孩子内心来说，也是非常着急，对数学存在畏惧情绪。我们在孩子做错数学题以后，千万不要责难孩子，非常平和的心态对待孩子的数学错误。就像孩子在学骑自行车的时候，大人总是手把手的扶着孩子前进，孩子进步得非常快。同样的道理，孩子现在的数学，我们也需要耐心地、非常平静的帮助孩子，不能有半点严厉。和孩子耐心地谈一次话。告诉孩子：爸爸妈妈有信心共同帮助你提高数学成绩，相信你，一定能在数学方面有所提高。

二、我们一起来复习数学。

孩子每周回家以后，先不要急着做数学作业，在家长的指导下，认真的进行复习数学书，让孩子说一说：这周都学了些什么？哪些地方懂了？哪些地方还不太清楚？家长帮助孩子把不懂的地方在讲一讲，特别是课本上应该掌握的基础知识。复习结束，再完成数学家庭作业。这样孩子在完成家庭作业方面就不会感到有压力，解决当前的数学问题就比较轻松了。

三、轻轻松松预习新课。

通过预习新课孩子可以复习、掌握一些旧有的知识，初步认识知识的构架和网络，为完成由旧到新、由浅入深、由简单到复杂、由具体到抽象的知识迁移奠定基础。孩子对所要学习的内容有了一定的认识，将一些简单易懂、自己有兴趣的内容进行了内化，并有了困惑和疑问，在课堂上孩子提出问题，师生共同探讨。激起了孩子的学习兴趣和解决问题的欲望，使听课具有针对性，为掌握新知识作好心理方面的准备。增强孩子学习数学的信心。

对数学预习方法的指导可以分以下四步进行。

1．通读数学内容，动手画、圈知识要点，了解主要内容。这一过程主要针对概念性的数学知识。

2．细读内容，理解主要数学知识。这是预习的主要环节。孩子在对数学知识有了一定的了解后，就要指导孩子怎样消化这些知识。

3．精读难点内容，思考、标注疑点，这是数学预习的重要一环。预习不等于自学，对预习中遇到的疑难之处，要鼓励孩子通过自己的思考和分析，努力去理解知识，不一定非要在预习时解决，发现问题才是预习的关键所在。

4．尝试练习，检验孩子预习效果。孩子经过自己的努力初步理解和掌握了新的数学知识，要让孩子通过做练习或解决简单的问题来检验自己预习的效果。

通过预习，孩子掌握了一些新知识，有了一些成功感，这种成功感促使他想展示自己的学习成果。因此，孩子就愿意上数学课。当课上老师提问他回答对了时，他会很有成就感。在预习中尝到了成功的快乐，会促使他更愉快地、主动地学习。

四、练习计算，增强信心。

二年级数学 在计算方面的主要内容有：

二年级上册：会列竖式计算100以内的加减法；熟练并灵活运用乘法口诀。

二年级下册：掌握表内除法；万以内的加减法

在练习中，孩子会出错，仔细分析孩子的错误原因，必要是可以让孩子说一说，你是怎样想的，估计孩子在计算方法的掌握上都有一定的问题。所以应该先让孩子掌握正确的方法，再进行练习。

为了让学生尽快熟悉两位数的加减法，可以让学生自做一副扑克牌。

1、扑克牌的数字是1-50（可以是1-任何数）

2、两个人或几个人一起玩

3、每次每个人出两张牌，各算各的和（或差）

4、谁的和（或差）大，谁就赢。

这样，学生可在游戏中学，在学中玩

五、在生活中运用数学。

二年级数学的应用题主要有以下内容：

二年级上册：会解答简单的加减法图形两步应用题

二年级下册：会解答简单的加减法图形两步应用题和简单的乘除法一步应用题

先从最基本的一步应用题入手，如求两个数的和，差，倍数问题，包含等，分类进行训练。可以对孩子所学的基本应用题分类整理。让孩子掌握每一类基本应用题的特点。这类应用题，可以在生活中运用。如孩子8岁，妈妈的年龄是孩子的4倍，妈妈多少岁？看到什么，就把什么编成应用题。如一根电线长9米，8根电线长多少米？

再训练两步应用题。可以让孩子从问题开始分析，找出中间问题。如：三年级一班有45人，比三年级二班多5人，两个班共多少人？让孩子想，两个班共多少人？就是要找到一班和二班的人数，然后相加。一班人数是已知的，所以关键求出二班的人数。求二班的人数求是找中间问题。会找中间问题，这也是以后学习多步应用题的基础。

六、让孩子在鼓励中成长。

要想孩子在数学方面有明显进步，不是一朝一夕能解决，也不是一两个月的努力就能发生本质的转化的。而且，在这个过程中孩子还有可能反复。也就是通常所说的这张二年级数学试卷做好了，另外一张二年级数学试卷又做坏了。这个时候，家长千万不可生气。只要孩子在态度上仍然很努力，就继续坚持做下去。多鼓励孩子，让孩子看到自己的进步，尽量不要让孩子和其他孩子横向比较。

家长要随时提醒自己：我们一起努力，一定能成功。