小学生成绩一直无法提高的原因分析

成绩差不可怕，怕的是成绩一直无法提高。那么，孩子的成绩一直无法提高是为什么呢？该如何解决呢？

一、自主性差成普遍问题

每天要靠家长盯着才完成作业，这是典型的自主性差的表现。但这样的情况并不是进入小学后才产生的，往往在幼儿园阶段就已经显现。家长想要避免这样的情况，应该从小就着重培养孩子的自主性。

培养自主性，最重要的一点就是放手让孩子成长。幼儿园时期，有的家长嫌弃孩子穿衣太慢，于是取而代之，三两下就帮孩子把衣服穿好，这种做法其实是在某种程度上剥夺了孩子的自主权。久而久之，学习上的自主性也会慢慢削弱，时间久了，造成了学习的能力也跟着下降。

除此之外，自主性还将影响到孩子的创造能力。那些独立自主的孩子有一双善于发现的眼睛，他们在日常生活或学习中，容易观察到更多别人忽略的事物的发展规律， 从而将这些发现转化研究的兴趣，久而久之，创造性思维就被开发出来。而那些缺乏自主性的孩子，则容易被表象所拖累，不仅学不好，也学不精。有些学生，一直 上到五年级，虽然平时作文写过不少，但总是没有进步，更别谈创意；还有些学生，一做计算题就紧张，十分钟也算不完一道题，应用题不会审题，找不到等量关系 等，这些都是缺乏自主性造成的连锁反应。

二、习惯和方法都重要

如果要问，当前什么事情最让父母着急，恐怕十个有九个 会说是孩子的学习。不可否认，成绩是衡量学习状况的一个指标，因此，孩子成绩不好，家长的心态也会跟着不好。但成绩的形成并非一日之功，上升或下降皆如 此。当今孩子，大多数智力差别不大，造成孩子成绩千差万别的原因在于学习习惯与方法的不同。

有关专家认为，学习习惯和 方法对小学生来说是至关重要的两大学习要素。学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有 利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。而学习方法则是通过学习实践，总结出的快速掌握知识的方法和能力。

学习成绩就是“鱼”，短时间内可以通过强化训练取得，但长远看来，学习习惯及学习方法的培养才是“渔”，只有真正掌握了“渔”，才能在今后的学习中真正达到举一反三、融会贯通的境界。

三、好习惯能提高效率

有这样一个现象，同一所学校的同一个班级，家长对于家庭作业的反应完全不同。有的说孩子回家一会儿就做完了，学校很宽松，有的却反映作业太多，有时要做到八九点。很显然，学习习惯不同造成了效率的差别。

然而，学习习惯的养成需要积累，甚至在初始阶段很难。天材教育的有关专家认为，当前不少孩子缺乏良好的学习习惯，做作业时看电视、吃零食，遇到不会的题目马 上就问家长等情况普遍存在，这就造成一两个小时可以做完的作业拖到三四个小时，久而久之，恶性循环。事实上，与工作一样，家长不妨帮助孩子在学习初期就制 定一个计划，让孩子学会管理时间的同时形成一个良好的习惯。有调查显示，凡是学习好的学生，无一不是有好的学习习惯的。

好习惯养成后，做事情就会更有规划，懂得如何安排时间，学习效率自然得到提升。天材教育就曾经遇到这样一个学生，来的时候是班级的吊尾生，家长也没辙了，但在两个月的习惯培养后，成绩一下子就升到班级中等以上。