家长的努力决定孩子小升初“酸甜苦辣”

引子：我天生就是那种，“把一串葡萄中，最好的先吃掉，吃到最后不好了就扔掉”的人。所以依照我的个性，和大家分享儿子成长过程中的酸、甜、苦、辣时，我还是毫不犹豫地选择了从“甜”来开始我们的经历，敬请品尝我们家这个“果实”的真正味道吧!

甜之一→签约

要说签约，儿子也算是争气吧!因为他爸爸看见他玩游戏和看动画片时的专注，总是说：“没事的，玩吧，到时候就在家门口这个**中学上就行了!”所以说2012年的春节前，有一个区重点向我们招手，儿子果断的说：“妈，您先去签了吧，先断了我爸的念想!”，就这样我们先有了一个最近的保底校。到了3月底，又签了一个距离家不远的市重点，也是我最初给孩子定的目标校。按理说心里的石头该落地了吧，可不知怎么的，我看儿子的心里还是很不甘心，我知道都是去年的XLY惹的祸，在孩子的心理着实洒下了好大一把草籽，如今生根发芽茁壮成长了。直到2012年4月底的某一天下午，我接到的那个电话，才让小家伙的心彻底平静下来，终于可以走进那个梦想中的学校(尽管是F)，这几年的辛苦和努力也算是得到最好的回报了!但却面临着离家较远的现实问题，小伙子自己说：那我就去住校，住校也要去!最终全家商量的结果是：尊重孩子自己的意愿，成就他的梦想!

甜之二→“双料”得来不容易

“自一年级起我一直是班干部，在荣誉面前，我自信，我努力;在班干部职务面前，我自信，我能干。我不但是班主任的得力小助手，四、五、六年级三年的大队委经历，更让我成为了学校各项工作的得力干将。学习成绩优异，一至五年级综合素质评价手册，我各科的评价均为优，每个学期都被评为‘三好学生’，连续两年被北京市石景山区教委评为‘区三好生’，六年级被评为北京市‘三好学生’，并荣获北京市‘红领巾奖章’。”看着这段儿子写在个人简历上的自我介绍，我倍感欣慰，尤其是那天放学回来告诉我说，全校只有他和一个女同学两个人是“市三好”和“市红领巾奖章”双料得主，我不得不重新审视这个自己最“杰出的作品”，这小家伙还真是挺了不得的!看着这些成绩和荣誉，也让我想起了好多孩子这几年的付出和努力!其实真的是很不容易。

甜之三→“好性格、好习惯”比什么都重要

“我是一个充满自信的男孩子。待人诚实、性格开朗、热爱集体、团结同学、乐于助人是老师和同学们对我的评价;乐观、聪明、宽容、豁达、有朝气一直伴随着我。”这是儿子写在简历上的自我评价。

“阳光热情、聪明好学、善良合群、慷慨大方、心性单纯、兴趣广泛……”呵呵，这是他爸爸写在父母评价那一栏里面的，我不禁感慨：这父子两个都颇有“王婆卖瓜”之嫌!

不过话说回来，我家的小男子汉对学习的兴趣非常浓厚，对事物也表现出来很强的求知欲。什么事情都喜欢问个究竟。他的各科老师都说孩子在学校能表现出比一般孩子更强的自主学习能力，很多东西都是一学即会，能力确实很强。

这小子的业余爱好也很广泛，喜欢吹黑管、下棋、电脑、游泳、爬山、滑板、轮滑等等。在生活中是一个尊敬师长、敬老爱幼的好孩子，经常给远在异乡的爷爷奶奶打电话聊天，坐公车的时候还给老年人让座。最最可取的是，从三年级的时候开始，他自己就会主动在学习上帮助班里成绩一般的孩子，直到孩子的妈妈给我打电话感谢时，我还一直以为他每周三放学后去同学家是疯玩去了!

我庆幸我的孩子没有成为只会学习的小书虫，其实“好性格、好习惯”比什么都重要，这会使孩子今后的路越走越宽!

酸之一→“国家主席PK小会计”

从“坐不下，闲不住”，没有任何学前基础的淘气包，到如今小学即将毕业的优秀班干部，大队委，市三好和红领巾奖章的获得者。为期两年的珠心算学习，不仅让孩子打下了优异的数学基础，更重要的是培养了孩子良好的学习习惯。我家天宇由于珠心算学得好，从入学到现在，学校历次口算比赛年级第一名非他莫属。当然，那两年间会时不时发生一些酸涩的小片段，在这里与大家分享一小段。

儿子三岁多的时候，有一次开车经过中南海新华门。他问我，“妈妈什么样的人在这里面上班呀?”我随口答道，“国家主席”。从此后，只要一经过那里，或是有人问他将来长大干什么，他都不假思索的说“当国家主席”。他说了一段时间就不再提了，我们大家也都淡忘了。06年开始学珠心算略有成效，在第一次比赛中获奖后，我们又一次开车经过新华门，儿子竟然冒出一句，“哎!我要是以后当不成国家主席，我还能做个小会计!”。同车的同事听愣了，我却惊叹不已，经过我一解释，大家都笑了!原来这小子的远大志向还没忘，6岁的小屁孩，竟也懂得要有一技之长作为事业的根本呀!当时的感觉就像，被儿子往嘴里塞了一颗青涩的果子，酸涩不已!

酸之二→“心疼反被心疼误”

因为同学的介绍，我们从三年级下学期才开始学习奥数，起步时考入了尖子班，学了一年，在四年级时参加了学奥数竞赛。那时我才感觉到，孩子奥数学晚了!老师讲的与前面知识点连接的东西时，孩子就很迷茫!不想让孩子太小就承受很重的学习负担，心疼孩子，难道是害了孩子吗?我很迷茫!

四升五暑假刚开始在“超长2班”学习的时候，我看到孩子没有了原来自信的眼神!由一个超自信的孩子一下子变得蔫了下来!我有些后悔自己的选择，考进“超长2班”的喜悦于是也就被担心取代了。尤其是暑假的课程每天连着上，天天是新课。别说是孩子了，就连我这大学学理科毕业的，看完讲义都感到全懵了。当时天气很热，心却很凉，暑假结束考试的时候，成绩简直是惨不忍睹!孩子长这么大，还从没受过这样的打击。我怕伤到孩子，更怕因为这让他对奥数感到厌倦。于是和儿子商量，秋季五年级开学后，还是转到尖子班继续学吧!从小就不服输的孩子，一听就摇头了，他不愿意放弃。想想考进“超长2班”机会也挺难得的，要不就再听孩子的试一学期吧!于是在煎熬和忐忑中开始了五年级“超长2班”奥数的学习!

五年级上学期是儿子学奥数的转折点，他听“超2班”的同学们说不只是学奥数，有的还在RH，LJX等等坑班学习，甚至有的孩子还请了一对一家教。本来我一直反对拿自己的孩子和别人家的比，一直觉得“尺有所短寸有所长”，也一直认为自己的孩子挺聪明的了!怎么爬到了这个班的高度，孩子就掉到了NH堆里，根本显现不出来了呢!

真的不愿意孩子的童年就只剩下学习了，将来回忆的时候童年只有一种颜色，那将是多么灰暗的事啊!我从小在河北长大，真的是很羡慕北京的孩子高考不是很高的分数居然就能进了那么好的大学!现在自己的孩子身临其境了，我才深刻体会到，北京的孩子之所以能够有那样的优厚条件升学，是用自己灰色的童年换来的。他们把外地孩子中学，甚至部分大学的知识都在小学学过了!可怜的孩子们!

我对五年级的儿子常说的一句话就是“小升初比你的高考还重要”。这并不是我危言耸听，而是北京小升初的现实就这么残酷的摆在孩子们的眼前!不拼就没有好中学上，进而也就失去了进入好大学的机会，最终导致不容乐观的人生。

难道孩子学奥数起步晚了，就真的没有补救的措施了吗?因为心疼孩子，就会导致孩子将来会更艰难吗?真的不知道怎样做才算是真正的心疼孩子!迷茫呀!

五年级上学期是儿子学奥数的转折点，也是孩子的一个新起点!一有机会我就向别的家长请教，尤其是经历过小升初现在读初一的孩子家长。听取别人的经验结合自己孩子的实际，我觉得当务之急就是给孩子找个好的奥数老师，把孩子知识的断点连接上。经过别人的推荐，我找到了一个比较适合的老师，我和孩子沟通问他自己的意见，他说去听听看吧!第一次课的两个小时，我很担心怕老师的方法孩子接受不了，一直等在门口，直到下课时看到两个人有说有笑搂着肩膀走向我的时候，心里的石头总算是落了地。前后去了不到十次，那个老师就没有时间了，但是经过这几次课的学习，孩子明显比原来上了一个台阶。不管是解题速度还是上课跟着老师思路走，在“超长2班”的课堂上，和大部分的孩子一样，思维活跃，争相举手。终于又可以看到那张小脸蛋上写满了自信，我的心情也豁然开朗!

说真的，我还真的是后悔了，真的是觉得让孩子学奥数起步晚了，也真的觉得是，“心疼孩子的同时也无意中害了孩子”。所以，我现在给同事和同学介绍经验时都会说：“一定要让孩子早一点接触奥数，那样的话孩子后面的路会走得轻松些!”谁让我们生活在北京呢!谁让北京的孩子小升初的经历要这样残酷呢!谁让市重点中学的大门需要奥数这个台阶才能跨入呢!

奉劝后来的家长们，千万别像我一样“心疼反被心疼误”!

酸之三→放手太早，收紧太难，歪打正着的教育

也许是孩子从小不在身边长大(因为工作的原因，天宇4岁时才回到北京)，我不愿意强迫孩子，再加上我还算是个比较民主的妈妈吧!所以学什么东西都是孩子自己做主!他想学什么，自己决定，我就去交钱。

从天宇迈进小学的第一天起，我就对他说：“学习是你自己的事，成绩的好坏完全取决于你自己的努力!”“妈妈不要求你每次考试都拿100分，也不要求你争第一名!只要你自己每一次都尽力做好，就行了!”我是这样对他说的，也是那样要求他的。(他爸爸在外地工作，我的工作也很忙，真的很少有时间去管他!)。他是那样去听我话的，也是那样去做的。(班里第一名的位置，从一年级开始就被班里的小女孩儿轮流占据，他只是在四年级上学期，别人失误时偶然夺冠!)

从天宇进入“超长2班”开始学习奥数，我就发现---“学习，根本不再是孩子自己的事!”每堂课上，家长们听讲做笔记的认真程度，绝对比孩子们有过之而无不及。每次一有机会去陪孩子上课时，只要看到那些爸爸妈妈们记得密密麻麻的笔记本，我就倍感惭愧!其实，我也想每次都认认真真地陪孩子听课，回家助孩子一臂之力。可条件真的是不允许呀!于是，我就利用工作之余，每天找两道《思维导引》☆☆或☆☆☆的题给他做。坚持了没有几天，他就找各种各样的理由不肯做了。比较欣慰的是，每次看到孩子听课的状态都还不错!于是，我们“超长2班”的奥数学习，终归又变成了“孩子自己的事情”。顺其自然，静观其变吧!

2011年的春天，对咱们“小五”的孩子们来说真的是太忙碌了!我相信很多家长和我有同样的感受吧。周末都在各种杯赛的初赛复赛考场上度过了!再加上儿子所在的学校管乐队(他是吹黑管的主力之一)要参加比赛，每天午休时间和放学后全部用来排练了!每天连做作业的时间都很有限，看到孩子回到家后疲惫的小脸蛋，我真的不忍心再让他加班做那些我下载的历届模拟试题了!于是，在毫无准备的情况下，他走进了2011年“学而思杯”的考场。

总结了几点天宇在学奥数的过程中致命的弱点，希望大家可以借鉴：

⑴除了老师课上讲的例题，留的作业题以外很少做其他的奥数题;

⑵不管什么考试从不复习;

⑶没有很正式的笔记本记学习要点和用来总结;

⑷很少总结自己的失误和错题积累;

⑸学习认真程度不够，有了小的成绩容易翘尾巴沾沾自喜。

记得三年级时的家长会，老师让我介绍教育孩子的经验，许多家长在私下里也多次问我，“怎么会把孩子教育的那么好?学习没有依赖性?”。站在讲台上我很惭愧，如果说让我介绍经验的话，那就是“放手也是一种爱”。轮到儿子给同学介绍经验，天真的孩子说：“你们就把爸爸妈妈看成姥姥姥爷，就当没有爸爸妈妈在身边，就不会依赖家长了”。听到这样的话，我的心里酸酸的，一方面是看到儿子独立学习的欣喜，另一方面是自己对孩子学习投入精力过少的自责。

放手太早，收紧太难!这是我对天宇走到现在，教育方法的总结。许多家长都觉得我家的教育还算是成功，其实充其量也就是，歪打正着用我的“忽视”培养了儿子独立学习的自觉性，我庆幸不已!

辣之一→历时多半年的“一对一”，银子花花地

其实我和天宇爸爸，都是国家公务人员，拿的都是“死工资”，没有额外的收入。只不过我是一个在两个方面特别舍得花钱的人，一个是儿子的教育，另一个就是酷爱给自己买鞋(纯属癖好)。

五年级下半年，是我和天宇向“小升初”发动猛烈攻击最关键的时期。每周两次的“一对一”奥数，一次的“一对一”英语外教，我们家的“银子”呀，那是哗哗哗的就没了。

现在往回想，大概算了一下，大半年的时间在这方面的花费大约是在三万元以上(奥数一对一260元/小时，每周两次;英语外教略贵)。

我现在的感慨就是：早该花的时间和金钱就得花!否则留待后面“亡羊补牢”就得加倍的投入和付出，很累很疲惫很心疼!

苦之一→“长征”不怕远和难

用“长征”不怕远和难来形容我和天宇五年级下学期和六年级上学期的报班经历，真的是很贴切!那段时间，我们的周末就是这样度过的：

周六：早上8：00——11：00巨人“新二”课程(石景山篮球馆附近)

下午14：30——15：30黑管一对一(总政军乐团紫竹桥附近)

晚上18：00——21：00学而思奥数超2班(董博聪老师柳芳金泰大厦)

周日：早上9：00——11：00奥数一对一(北四环鸟巢附近)

下午13：30——16：30RH学校(中关村)

在奔波赶场的过程中，后视镜里累得“歪着”睡着的小脸蛋，深深地刻在我的脑海中，五味杂陈。所以也就有了我的那篇帖子《比后妈更“狠”的亲妈》。

苦之二→家长的付出，真的真的很重要

“今天你做题了吗?”，有段时间，这都成了我和同事之间见面的问候语了。原来被我带的玩“数独”上瘾的年轻同事，近来又被我带的迷上了做“奥数题”。

那些日子里，只要工作不是太忙，我们每天都会抽出时间来做十几道“思维导引”上的题，把3，4，5，6四册里面的题，基本上都过了一遍。有时候还要做上一些各种杯赛的模拟题，基本上是按照10：1的比例，从几十道不同类型的题中，隔两三天就挑出经典的几道，抄在A4纸上，留着给儿子“加餐”。那个小屁孩每天和我斗智斗勇，找各种各样的理由拒绝“加餐”。直到某次很重要的考试，从考场一出来，儿子就说：有一道原题就是我昨晚给他的“思维导引”挑出来的5道题之一，可惜的是他根本没有做。从那以后，有一段时间坚持的还不错，每天都把“加餐”吃完，但是坚持时间并不是很长，那也能够看到孩子变得踏实了许多。

尾声：

心理学巨匠威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”。感谢天宇曾经历过的那些好老师，为孩子播下了一种良好的习惯，让我们能有今天这么多的收获。我坚信，在这种习惯的牵引下，孩子一定会拥有一个美好的未来!我更坚信：收获和播种是成正比的!在孩子小学期间，家长好好学习了，孩子就会天天向上了。特别赞同那句话：“世上没有不好的孩子，只有不合格的家长!”共勉!!